你们好，我是城市经济网的客服小球，今天为大家说一下这个散步导学案，七年级上册《散步的问题,让我们一起来看看吧！
行走教程案例(七年级上册，行走)
学习目标
知识和技能目标：准确、流利、有感情地阅读课文；记住并积累“忍、爆、闪、不合”等词汇；感知感情。
方法和过程目标：在合作探究的过程中，学生可以学会阅读、理解和品味一篇优美的文章，养成良好的学习习惯。态度和价值观目标：认真阅读和品味课文，让学生受到尊老爱幼、热爱家庭、珍爱生命的情感影响，懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德。让学生体验家庭责任感和社会责任感。
爱情分析
七年级学生对“家”这个概念的理解只是感性的，仍然难以用语言文字的形式表达“家”的温暖。
点难度
重点：整体感知和品味文本，让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，领略文本所表达的人性之美。课堂转移，学以致用。理解课文最后一句的意思。
学习过程
一小时
学习活动
【活动】场景导入，渲染亲情。
播放歌曲《让爱驻我家》。听听这甜美温暖的音乐。你眼前的画面是什么？似乎每个人都喜欢这样的家庭。当然，这样温暖的家庭数不胜数。常说家是爱情的港湾，平凡的生活中往往蕴含着亲情的甘露。即使是极其普通的散步，也能让人感受到温暖的家庭亲情。现在，让我们和莫怀戚一家一起去早春的田野，感受一个家庭三代人之间的爱与和谐。(与多媒体演示主题：同行)
导入]显示学习目标。
记住并积累“分歧、信念、瞬间、闪闪发光”等词语。
大声朗读课文，整体感知和品味课文。
明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。
活动]大声朗读课文，感受其中的情感。
自己读课文，整体感知。
(思考： A，这篇文章写的是什么？你在课文的字里行间看到了什么样的家庭？
(、反馈、评论、总结：A，我们家四口人正在春天的田野里散步。b、归结为“和谐”(板书)
预习考试，排除单词障碍，正确阅读下列单词。
分歧、定罪、解体
此刻，水波闪耀着嫩芽。
接通(o)
朗读课文，完成下列问题：
通过快速回答完成：(屏幕显示)
A.走路的人是谁？
B.步行季节呢？
c、去哪里散步？
D.散步时发生了什么？(用原文中的一个词回答)
E.结果如何？
回答问题，请老师用多媒体展示答案。
自由阅读课文，合作探究，实现尊老爱幼的传统美德。
活动]深入文本，体验亲情。
教室设计：花献给可敬的人
多媒体显示器：如果你有一束美丽的花，请在文中献给某人。你会把它献给谁？请结合文中描述人物举止和心理活动的句子，说说你送花的理由。
活动]拓展阅读，升华亲情。
自主、合作、探索：大声朗读，理解课文最后一句的深刻含义。
一品：“可是我和我老婆走得慢，走得稳，走得小心，好像我和她背的总和就是全世界”。
文章说“母子不重”，为什么“我和老婆”要走得慢、稳、小心？(因为他们走小路，走得很小心，他们的妈妈年纪大了，受不了摔倒，所以他们不得不慢慢地、稳步地走。)
为什么说我背着妈妈，老婆背着儿子是“全世界”？
通过反复阅读这句话，老师可以提示学生明白“妈妈”代表老一辈，“儿子”代表晚辈。《我和我的妻子》是人生的中年，我们要承担起赡养老人和下一代的责任。这是
幸福的家庭美好温馨，幸福的家庭生活细节洋溢着深厚的亲情和真实感人的关怀。它不仅在莫怀戚的家中，而且在我们每个人的家中和心中。
说说你的家庭故事。
表达感情的真诚行动。
家因深爱而温暖，家庭生活因深情而美好。回家为父母和家人做一件事。捶背、揉肩、洗脚.帮助你的父母做一些家务，和你的父母一起散步.
打电话给你的家人，告诉他们你非常爱他们。
活动]课后作业，真的很实用。
真的：为长辈做点力所能及的事。
真实感受：把这个过程和真实感受写成一篇关于这个的短文。
活动讲座】总结全文，表达祝福。
亲情不是靠今天课堂上一瞬间的时间，而是需要我们用一生的时间去感受。亲情不仅是父母无条件的付出，也是孩子默默的回报。让我们的家永远充满亲情和爱！
本文到此结束，希望对大家有所帮助。