大家好,小经来为大家解答以上的问题。观刈麦全文注音，观刈麦全文注音这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一、观刈麦全文注音观（guān）刈（yì）麦（mài）田（tián）家（jiā）少（shǎo）闲（xián）月（yuè），五（wǔ）月（yuè）人（rén）倍（bèi）忙（máng）。
2、夜（yè）来（lái）南（nán）风（fēng）起（qǐ），小（xiǎo）麦（mài）覆（fù）陇（lǒng）黄（huáng）。
3、妇（fù）姑（gū）荷（hè）箪（dān）食（shí），童（tóng）稚（zhì）携（xié）壶（hú）浆（jiāng）。
4、相（xiāng）随（suí）饷（xiǎng）田（tián）去（qù），丁（dīng）壮（zhuàng）在（zài）南（nán）冈（gāng）。
5、足（zú）蒸（zhēng）暑（shǔ）土（tǔ）气（qì），背（bèi）灼（zhuó）炎（yán）天（tiān）光（guāng）。
6、力（lì）尽（jìn）不（bú）知（zhī）热（rè），但（dàn）惜（xī）夏（xià）日（rì）长（cháng）。
7、复（fù）有（yǒu）贫（pín）妇（fù）人（rén），抱（bào）子（zǐ）在（zài）其（jī）旁（páng）。
8、右（yòu）手（shǒu）秉（bǐng）遗（yí）穗（suì），左（zuǒ）臂（bì）悬（xuán）敝（bì）筐（kuāng）。
9、听（tīng）其（qí）相（xiāng）顾（gù）言（yán），闻（wén）者（zhě）为（wéi）悲（bēi）伤（shāng）。
10、家（jiā）田（tián）输（shū）税（shuì）尽（jìn），拾（shí）此（cǐ）充（chōng）饥（jī）肠（cháng）。
11、今（jīn）我（wǒ）何（hé）功（gōng）德（dé）？曾（céng）不（bú）事（shì）农（nóng）桑（sāng）。
12、吏（lì）禄（lù）三（sān）百（bǎi）石（dàn），岁（suì）晏（yàn）有（yǒu）余（yú）粮（liáng）。
13、念（niàn）此（cǐ）私自（zì）愧（kuì），尽（jìn）日（rì）不（bù）能（néng）忘（wàng）。
14、二、释义农民终年没有闲暇，到了五月加倍繁忙。
15、夜里吹来暖暖南风，地里小麦盖垄熟黄。
16、妇女用筐挑着食物，孩子提壶盛满水汤。
17、相伴到田里送饭食，男人劳作在南山冈。
18、脚被地面热气熏蒸，背烤着火辣的阳光。
19、精疲力竭不觉酷热，只是珍惜夏日天长。
20、又见一位贫苦农妇，抱着孩子跟在人旁。
21、右手拿着捡的麦穗，左臂挂着一个破筐。
22、听她回头述说家境，听的人都为她悲伤。
23、为了缴税家田卖尽，靠捡麦穗填充饥肠。
24、如今我有什么功德，从来没有种田采桑。
25、一年俸禄有三百石，到了年底还有余粮。
26、想到这些暗自惭愧，整日整夜念念不忘。
27、三、作者唐代诗人白居易四、注释（1）刈（yì）：割。
28、题下注“时任盩厔县尉”。
29、（2）覆（fù）陇（lǒng）黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。
30、覆：盖。
31、陇 ：同“垄”，这里指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。
32、（3）妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。
33、荷（hè）箪（dān）食（shí）：用竹篮盛的饭。
34、荷：背负，肩担。
35、箪食：装在箪笥里的饭食。
36、《左传·宣公二年》：“而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。
37、”（4）童稚（zhì）携壶浆（jiāng）：小孩子提着用壶装的汤与水。
38、浆：古代一种略带酸味的饮品，有时也可以指米酒或汤。
39、（5）饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。
40、前蜀韦庄《纪村事》诗：“数声牛上笛，何处饷田归？”（6）丁壮：青壮年男子。
41、《史记·循吏列传》：“（子产）治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：‘子产去我死乎！民将安归？’”南冈（gāng）：地名。
42、（7）足蒸暑土气，背灼炎天光：双脚受地面热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。
43、（8）但：只。
44、惜：盼望。
45、（9）其：指代正在劳动的农民。
46、傍：同“旁”。
47、（10）秉（bǐng）遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。
48、秉，拿着。
49、遗穗，指收获农作物后遗落在田的谷穗。
50、扩展资料一、创作背景《观刈麦》是作者早期一首著名讽谕诗。
51、这首诗大约作于唐宪宗元和元年（805年）至元和二年（806年）间，是白居易任陕西盩厔（今陕西省周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。
52、二、赏析此诗描写了麦收时节的农忙景象，对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。
53、在写作手法上，诗人将全景式刻画与特定人物描写相结合，夹叙夹议，使全诗成为一个有机的整体。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。